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題 名 | 音樂情緒對高中學生問題解決之影響 |
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作 者 | 蔡秋月; | 書刊名 | 教育研究月刊 |
卷 期 | 218 2012.06[民101.06] |
頁 次 | 頁74-84 |
分類號 | 521.12 |
關鍵詞 | 音樂; 情緒; 音樂情緒; 問題解決; 高中生; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 音樂結構如同連串逐字成詞的非語言旋律,神經心理學家研究指出,音樂如同情緒語言的特質(Blood, Zatorre, Bermudez, & Evans, 1999; Peretzet, Gagnon, & Bouchard, 1998),人的相同面部表情,在不同的文化背景下,會有異同的情緒表現的涵義(Ekman et al., 1987)。認知科學的理論與實務能更容易理解現象,在問題解決(problem solving)過程中的行為表現,情緒認知(emotional cognition)已被證實有所影響;音符喚起動機與堅持的心理現象,動機被情緒影響與控制(Belavkin, 2001)。 |
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