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題 名 | 高中歷史教科書統編本的「臺灣書寫」(1953至1998年) |
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作 者 | 何思瞇; 何怡君; | 書刊名 | 教育研究月刊 |
卷 期 | 217 2012.05[民101.05] |
頁 次 | 頁38-51 |
專 輯 | 教科書研究 |
分類號 | 523.746 |
關鍵詞 | 高中; 教科書; 統編本; 審定本; 歷史教科書; 臺灣; 臺灣書寫; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 現代學校教育,係國家政府透過課程、教學與教科書將知識及傳統歷史文化、價值等觀念傳承給下一代。其中之課程設計,不僅是技術性的工作,亦具目的性之意識型態的設計與安排,亦即,學校中所傳授之知識反映著社會中權力團體的信念和觀念,學校以外的政治、社會力量深深的影響著學校內的課程與教學走向,甚至主宰和控制著學校教育、課程及教科書中價值觀念的陳述(Appl, 1991;引自王麗雲譯,2002;Wong & Loveless, 1991)。因此,教科書成為其合法化統治階層意識的最佳媒介,經常傳遞著統治者的意識觀念,具有代表權威性之價值和目標成分,是一場知識與文化霸權的戰爭(Apple, 1991;引自王麗雲譯,2002)。 |
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