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題 名 | 情境教學於學生因數與倍數概念發展之行動研究=An Action Research of Situated Instruction in Development of Students' Concepts of Factor and Multiple |
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作 者 | 謝如山; 潘鳳琴; | 書刊名 | 藝術學報 |
卷 期 | 8:1=90 2012.04[民101.04] |
頁 次 | 頁347-371 |
分類號 | 523.32 |
關鍵詞 | 因數; 倍數; 合作行動研究; 情境教學; Factor; Multiple; Cooperated action research; Situated instruction; |
語 文 | 中文(Chinese) |