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題名 | 學校社工師融入學校輔導團隊策略之探討=The Strategy of Integrating School Social Work into School Counseling Team |
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作者 | 董國光; | 書刊名 | 社區發展季刊 |
卷期 | 135 2011.09[民100.09] |
頁次 | 頁120-132 |
分類號 | 527.4 |
關鍵詞 | 學校社工師; 學校輔導團隊; 學校社會工作; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 臺灣的學校社會工作發展雖在緩慢的起步階段。但民國100 年立法院休會前三讀通過《國民教育法》修正案,為學校社會工作進入校園輔導網絡提供了更具體的法源依據。當學校社會工作專業與其他輔導專業人員即將進入國中、小校園,展開制度化專業發展的此刻。本文從「社會工作專業對學校領域的關注不曾間斷」、「校園輔導團隊面對的困難從未減少」、「媒體抄作引發社會輿論的壓力」等因素所醞釀成的發展契機,進一步從國內學校社工專業已發展出的實務工作模式,探討學校社工師運用協同合作(Collaborative Interventions)策略,藉由「掌握『先合作再分工』原則,創造兼具『微視』與『鉅視』的處遇成效」、「發展實踐社群,落實工作目標」具體作法,讓社會工作專業順利的融入學校輔導團隊。並且,透過協同合作策略的「動態」溝通與協調機制,從實際解決問題的過程中,逐漸發展出更有效的團隊關係,再回饋至學校輔導團隊整體效能提升的正向循環機制。 |
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