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題名 | 在職進修教師的角色衝突與因應策略= |
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作者 | 張雅鈞; 楊子岳; |
期刊 | 南港高工學報 |
出版日期 | 20120500 |
卷期 | 30 2012.05[民101.05] |
頁次 | 頁53-68 |
分類號 | 522.4 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 在職進修教師; 角色衝突; 因應策略; |
中文摘要 | 身為一位現代教師,為因應社會價值觀的改變,應具備追求自我成長的理想及明確的教育專業態度,而不同階段的教師,皆有其生涯發展的需求,做好積極正向的專業成長規劃有其必要性,然而進修過程中多重角色困擾,卻是每個在職進修者必須面臨的考驗,本研究助要目的為探討在職進修教師的角色衝突與因應策略,根據文獻探討結果發現,在職進修教師的的多重角色衝突確實存在,並將因應策略歸納為內在因應:「接納責任」、「調整認知」、「舒緩緊張」及外在因應:「協商責任」、「尋求支援」、「社會支持」等方式,並對在職進修教師、任教學校及在職進修學校提出建議,以提供在職進修教師因應各種角色衝突之策略選擇。 |
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