您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
指令檢索
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
中等教育
63:1 2012.03[民101.03]
頁108-119
相關文獻
具有區分性教學特性的科學探究課程設計--以熱學為例
透過探究課程學科學
改善學術研究和教室實務的關係
同儕互動的社會本質
Reform of Science Education in Taiwan: Contexts, Opportunities, and Concerns
我國科學教育改革的新動向
以後現代哲學評估STS理念對科學教育的啟示
地球科學教育與STS課程潮流
科學教育研究概述
假如學生像科學家?--論「學生-科學家二維分析架構」在科學教育中的角色及功能
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
具有區分性教學特性的科學探究課程設計--以熱學為例=Differentiation for Excellence--An Example of Thermal Physics
作 者
鄭志鵬
;
書刊名
中等教育
卷 期
63:1 2012.03[民101.03]
頁 次
頁108-119
分類號
523.54335
關鍵詞
科學探究課程
;
熱學
;
科學教育
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址