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題 名 | 建模導向的探究模式對八年級學生辨識科學探究成份能力之影響=Analyzing the Effect of Modeling-oriented Inquiry Model on 8th Grade Students' Ability to Identify the Elements of Scientific Inquiry |
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作 者 | 封中興; | 書刊名 | 中等教育 |
卷 期 | 63:1 2012.03[民101.03] |
頁 次 | 頁38-60 |
分類號 | 524.36 |
關鍵詞 | 建模導向探究模式; 教科書導向探究模式; 科學探究成份; Modeling-oriented inquiry model; Textbook-oriented inquiry model; The elements of scientific inquiry; |
語 文 | 中文(Chinese) |