頁籤選單縮合
題 名 | 運動改變階段與計畫行為理論之研究 |
---|---|
作 者 | 鄭豐譯; 莊淑[王如]; 聶喬齡; | 書刊名 | 嘉大體育健康休閒 |
卷 期 | 11:1 2012.04[民101.04] |
頁 次 | 頁122-132 |
分類號 | 528.9014 |
關鍵詞 | 大學生; 態度; 主觀規範; 知覺行為控制; 意圖; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的目的為探討不同運動階段其態度、主觀規範和知覺行為控制的差異情形。以及檢驗態度、主觀規範和知覺行為控制對意圖的預測情形。研究方法以218位大學體育課學生,男生68位、女生150位平均年齡為 20.99 ± 1.01歲 。研究工具為行為改變階段與計畫行為量表。資料處理以描述性統計、點二系列相關、積差相關、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析與多元迴歸分析。本研究所得結果如下:一、在不同運動階段的態度維持期都高於前面四期,知覺行為控制則維持期高於準備期、思考期和思考前期有差異性存在,但在主觀規範並沒有差異性存在。二、態度、主觀規範和知覺行為控制對意圖都具有預測力。但主要是受到知覺行為控制所影響,其次為態度,最後為主觀規範。結論為根據結果,發現在運動階段越高的研究參與者,其態度和知覺行為控制都比較高。因此,應該要在運動階段較低的研究參與者,加強其對運動正面評價的態度,並且讓其從事運動時感覺自己是有能力做到,則人們應更能產生想要去從事運動的意圖。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。