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題 名 | 「不想成為班上的小白兔!」:以符號詮釋自閉症學童在融合教育中友誼建立之挑戰="Don't Want to be a Pet Rabbit in Class!": Using Symbolic Interpretation to Explore the Challenges of Frendship Building on Students with Autism in Inclusive Education |
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作 者 | 姜義村; | 書刊名 | 特殊教育研究學刊 |
卷 期 | 36:3 2011.11[民100.11] |
頁 次 | 頁87-114 |
分類號 | 529.68 |
關鍵詞 | 符號學; 泛自閉症障礙; 質性研究; Semiotics; Autism spectrum disorder; Qualitative research; |
語 文 | 中文(Chinese) |