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| 題 名 | 舞蹈才藝補習班學員參與動機之調查研究--以臺北市某舞蹈補習班為例 |
|---|---|
| 作 者 | 洪齡襄; | 書刊名 | 舞蹈教育 |
| 卷 期 | 9 2009.08[民98.08] |
| 頁 次 | 頁30-38 |
| 分類號 | 976 |
| 關鍵詞 | 舞蹈補習班; 參與動機; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 我國於1998年開始實施週休二日制度後,使得休假時間增加,休閒行為由偶發性行為轉變為例行性行為(黃鴻斌,2003)。而現代人對於健康的需求日益迫切,除了希望有一個私人空間,可以在忙碌的工作後,獲得輕鬆的休閒體驗,更殷切地盼望藉由跳舞讓身體更加健康,於是多元化舞蹈補習班相繼產生(黃鴻斌,2003)。舞蹈補習班如何發展?如何吸引人們參與?其參與動機為何?為本研究之研究動機,本研究目的有二:一、瞭解舞蹈補習班學員的參與動機之現況;二、瞭解不同背景變項舞蹈補習班學員的參與動機之差異。本研究以自編之「舞蹈補習班學員參與動機量表」:一、個人基本資料;二、舞蹈補習班學員參與動機量表,採Likert's scale五點計分量表,以便利取樣方式共發出350份問卷,有效回收率83.71%。分別進行描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析和雪費法事後比較,以α=.05為顯著水準。研究結果顯示: 一、整體參與動機平均得分為4.26;休閒育樂向度平均得分為4.40、服務品質向度平均得分為3.81,自我健康向度平均得分為4.43,自我成就向度平均得分為3.95,提升社會地位向度依序為4.40,3.81,4.43,3.95平均得分為4.11。 二、不同性別在服務品質及自我成就向度上達顯著差異。 三、不同年齡在整體參與動機、休閒育樂、服務品質、自我健康及提昇社會地位向度上達顯著差異。 四、不同教育程度在整體參與動機、休閒育樂、服務品質、自我健康及自我成就向度上皆達顯著差異。 五、每周不同運動頻率在服務品質、自我健康及自我成就向度上達顯著差異。 |
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