您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
評鑑雙月刊
33 2011.09[民100.09]
頁17-20
相關文獻
以認可制引導多元與優質師資之師資培育評鑑
「認可制評鑑」評鑑標準規劃原則探析
大學校院通識教育評鑑內涵
芬蘭小學職前教師素質管理機制之探究
中小學教師專業發展評鑑之難題
教師專業發展評鑑之後設評鑑研究
中小學教師專業發展評鑑規準修訂之研究
臺灣師資培育永續發展之反思與展望
美國高中數學課程與教學
教師專業自主分析--符合臺灣現況的詮釋與建議
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
以認可制引導多元與優質師資之師資培育評鑑
作者姓名(中文)
洪念慈
;
書刊名
評鑑雙月刊
卷期
33 2011.09[民100.09]
頁次
頁17-20
關鍵詞
認可制
;
師資培育評鑑
;
評鑑項目
;
評鑑標準
;
評鑑委員
;
實地訪評
;
教師專業
;
多元能力
;
語文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址