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題 名 | 運用「以建模為基礎的論證教學模式」促進國二學生的科學學習成效--以光學單元為例=Apply "Modeling-based Argumentation Teaching Model" to Enhance Students' Science Learning Achievements: An Example on the Optical Unit |
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作 者 | 洪振方; 封中興; | 書刊名 | 臺北市立教育大學學報. 教育類 |
卷 期 | 42:1 2011.05[民100.05] |
頁 次 | 頁85-123 |
分類號 | 524.36 |
關鍵詞 | 建模; 論證; 以建模為基礎的論證教學模式; 科學學習成效; Modeling; Argumentation; Modeling-based argumentation teaching model; Science learning achievements; |
語 文 | 中文(Chinese) |