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題名 | 教育、科技與權力:Michael W. Apple的科技論述分析=Education, Technology, and Power: An Analysis of Michael W. Apple's Discourse on Technology |
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作者 | 劉修豪; | 書刊名 | 教育與社會研究 |
卷期 | 21 2010.12[民99.12] |
頁次 | 頁39-81 |
分類號 | 028.03 |
關鍵詞 | 教育改革; 資訊教育; 科技改革; Michael W. Apple; Education reform; Information and computer education; Technology reform; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 科技為教育帶來新的意識,將科技視為能解決所有教育問題的萬靈藥,在過度強調技術性的解決方案之際,反而忽略了代價的議題。事實上,科技改革的論述背後,是各式利害相關者的複雜交織。美國課程社會學者Michael W. Apple延續新馬克思主義的思維,提供意識形態及倫理的透鏡,檢視科技、教育與權力三者間所架構的政治性議題。從微觀的角度可以瞭解到科技與課程的掌控關係;從鉅觀的角度可以檢視科技與教育改革的宰制關係。本研究採以歷史研究法及文獻分析,探討Apple科技論述構成的社會脈絡,分析其論述的內涵,並省思其對臺灣推動資訊教育的啟示,綜合歸納為:一,社會大眾普遍存在著除舊觀點,造成龐大經費的投入;二,接受不同資訊素養的培育,將導致不同的命運;三,在科技設備充裕之下,資訊課程的內容卻是相當貧乏;四,過多歸咎或訓練教師的思維,無法解決教師科技使用有限的原因;五,資訊教育政策不宜過度樂觀等結論。 |
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