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題名 | 同儕教導在智能障礙學生學習日常生活技能之設計應用 |
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作者 | 林士殷; 李映萱; | 書刊名 | 雲嘉特教期刊 |
卷期 | 12 2010.11[民99.11] |
頁次 | 頁33-42 |
分類號 | 529.62 |
關鍵詞 | 同儕教導; 日常生活技能; 智能障礙; Peer tutoring; Daily life skills; Mental retardation; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 同儕教導(peer tutoring)是在教師的嚴密監督與指導之下,訓練能力較優秀的學生擔任同儕教導者,透過同儕間的互動、對話、交流,提供學生反覆練習的機會,並建立同儕之間相互依存 的關係。本文將以同儕教導來進行智能障礙學生學習日常生活技能-烹飪技能,透過實際教學設計以期能作為教師未來教學時之參考。 |
英文摘要 | Peer tutoring is an exacting process under instructor’s supervision and guidance through repeated process of interaction,dialogue and communication along with outstanding performed students in order to build a solid relationship between peers. This article investigates how the students with mental retardation gain their daily life skills-the cooking skills,through peer tutoring.Hopefully,the teaching design can be used as the teacher’s reference material in the future. |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。