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題 名 | 以情境認知取向探討問題解決能力與學習滿意成效之研究--以南港高工土木科高瞻課程為例 |
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作 者 | 宋修德; 林逸棟; 王慧婷; 黃玉君; 陳彥學; 丁一能; 黃議正; | 書刊名 | 南港高工學報 |
卷 期 | 28 2010.06[民99.06] |
頁 次 | 頁65-82 |
分類號 | 521.422 |
關鍵詞 | 高瞻計劃; 3S新興科技; 問題解決; 學習成效; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 高瞻計畫 (High Scope Program,HSP) 的目的在於改善傳統「由上往下」的課程發展模式。本研究對象為 97學年度南港高工土木科二年級學生,其課程內涵「3S新興科技融入高職土木測量課程研究發展實驗計畫」傾向於環境教育,旨在藉由高瞻計畫的推行,從情境認知取向來探討對學生問題解決的能力及學生學習滿意成效的影響。本研究利用專家內容分析來評估課程內涵,且透過新興科技課程滿意度問卷和問題解決量表來評估學生的學習成效。其南港高工土木科第二年段學生在「新興科技講座課程」、「教師授課滿意度」、「新興科技課程內容編排」、「新興科技課程網頁」、「新興科技課程評量」、「新興科技學習滿意度」與「整體滿意度」個構面的學習免意度均達顯著的程度,且在問題解決能力上也顯示出 97學年度學生的問題解決能力表現則優於 96學年度時期的態度表現。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。