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題 名 | 服務學習課程報導與檢討--以南華大學通識課程「志願服務與服務學習」為例 |
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作 者 | 姚卿騰; 丁維澤; | 書刊名 | 通識教育與跨域研究 |
卷 期 | 7 2009.12[民98.12] |
頁 次 | 頁119-133 |
分類號 | 525.4 |
關鍵詞 | 服務學習; 志願服務; 通識課程; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 挪威高科技界曾將個人能力界定為公式:C能力 = ( K知識 + S技能 ) A 態度;由此公式也可看出,專業知識與技能固然重要,但態度更為重要;良好的態度,可以促進個人知識與技能的開展,發揮無窮的力量與價值。學生從做中學,從付出關懷與服務的行動中反思與學習,達成知、情、意、行並重的教育目標。本課程課程內容包含四大部份:1.志願服務與服務學習專業課程、2.社區服務、3.課堂討論與反思、4.成果發表。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。