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題名 | 美國閱讀教育政策發展之探究=A Study of the Development of Reading Policy in the United States |
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作者 | 張佳琳; Chang, Chia Lin; |
期刊 | 教育資料與研究 |
出版日期 | 20100400 |
卷期 | 93 2010.04[民99.04] |
頁次 | 頁183-215 |
分類號 | 526.1952 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 閱讀政策; 閱讀教學與評量; 美國閱讀挑戰; 閱讀優先; 衝頂計畫; Reading policy; Reading instruction and assessment; American reading challenges; Reading first; Race to the top; |
中文摘要 | 閱讀能力是國民教育及國家競爭力的重要指標,由於美國是個移民色彩濃厚的國家,學童閱讀能力一直呈現極大差距,故政府當局積極期望以國家施政提升閱讀教育成效。本文藉由政策及文獻分析,探討美國主要閱讀政策之內涵,並將其分為「倡導期」、「挑戰期」、「優先期」、「衝頂期」等四個階段,呈現其從倡導閱讀活動、推動美國閱讀挑戰、閱讀優先、衝頂計畫、到逐漸重視閱讀教學與評量之歷程,並分析相關政策對閱讀論戰、閱讀教學與評量之影響,探究其值得我國參採之借鑑。 |
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