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題名 | 教學介入反應(RTI)及其相關研究之探討 |
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作者姓名(中文) | 林芳如; | 書刊名 | 國小特殊教育 |
卷期 | 48 2009.12[民98.12] |
頁次 | 頁23-31 |
分類號 | 529.69 |
關鍵詞 | 教學介入反應; Response to intervention; RTI; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 自從2004年美國《IDEA》中明定學習障礙學生之鑑定可利用教學介入反應(RTI)來判斷之後,至今己有多項文獻提出其理論模式,然而經過了這些年來的研究,RTI之實施方式究竟爲何,本文擬從RTI之原則討論其內涵,並從新近之三篇RTI之閱讀與行爲支持相關實證研究中了解其實施方式,以進一步認識此一議題。 |
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