查詢結果分析
相關文獻
- 第二言語習得と教師の役割:学習者の日本語習得過程に教師はどのように関われるか?
- 志願服務工作者自我察覺的層面--談志工心性陶冶與品德養成
- 要離多遠才不會太靠近--安寧工作者心靈探索分享
- 初級日本語における非日本語学科学習者の授業指導と習得様相に関する縦断研究--「インプット処理」と「気づき喚起」に着目して
- 腦中風病患發病時的自我覺察與尋求醫療處置方式之探討
- 中級日本語の作文授業における誤用訂正--ピア.レスポンスの実践を通して
- 與身體意象相遇--諮商師的自我覺察與實務應用
- 明示的訂正フィ-ドバックが非現場指示の習得に与える影響--直接訂正とメタ言語的訂正の比較
- 「気が付く」「気付く」「気付き」の一考察
- 翻訳教育の一試案--学習者自身による誤訳分析をシラバスとしての試み
第1筆 /總和 1 筆
/ 1 筆
頁籤選單縮合
題名 | 第二言語習得と教師の役割:学習者の日本語習得過程に教師はどのように関われるか?=第二語言習得與教師所扮演的角色:在學習者的日本語習得過程中教師能如何參與?、Second Language Acquisition and the Teacher's Role: How can a Teacher Take Part in a Learner's Acquisition Process? |
---|---|
作者 | 長友和彥; Nagatomo, Kazuhiko; |
期刊 | 台灣日本語文學報 |
出版日期 | 20041200 |
卷期 | 19 民93.12 |
頁次 | 頁77-94 |
分類號 | 800.33 |
語文 | jpn |
關鍵詞 | 與語言形式相關的教學; 自我察覺; 誤用訂正; 學習者的產出(output); 言語形式に関する教授; 気付き; メタ言語; 学習者アウトプット; Metalanguage; Formal instruction; Noticing; Error correction; Learner's output; |