您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
查詢結果
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
菁莪季刊
19:1=71 2007.03[民96.03]
頁63-76
漢語
>
寫作;修辭
相關文獻
程序性認知表徵觀點在教育上的應用
尖端知識--程序性認知表徵在教育之啟示與應用
程序性知識理論在作文指導之觀點與應用
訊息處理的認知歷程&教學策略
長期處於低氧環境對腦部認知功能影響之探討
訊息處理模式取向的學習研究對教學的啟示
晚期兒童動作表現的性別與年齡差異
從人類訊息處理模式談體育教學的策略
當代政治心理學的教材與方法:文獻簡介
由認知心理學的角度談態度的表達
第19筆 /總和 25 筆
跳頁至
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
/ 25 筆
回查詢結果
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
程序性知識理論在作文指導之觀點與應用
作 者
林煥民
;
書刊名
菁莪季刊
卷 期
19:1=71 2007.03[民96.03]
頁 次
頁63-76
分類號
802.7
關鍵詞
認知心理學
;
訊息處理
;
知識表徵
;
程序性知識
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址