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題 名 | 績優曲棍球教練訓練行為之個案分析=Coaching Behaviors for the Elite Hockey Coach |
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作 者 | 吳海助; 劉兆達; 韋磊; | 書刊名 | 管理實務與理論研究 |
卷 期 | 3:2 2009.06[民98.06] |
頁 次 | 頁116-131 |
分類號 | 528.915 |
關鍵詞 | 系統觀察法; 基本動作指導; 分組比賽指導; ASUOI; Systematic observation; Instruction of basic skill; Instruction of competition; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的目的在進行績優曲棍球教練訓練行爲的個案分析,除探計訓練行爲的表現型態之外,並比較其在「基本動作指導與分組比賽指導」兩種不同訓練情境訓練行爲的差異情形。以亞利桑那州立大學觀察工具(ASUOI)修改版的14個行為類目,對一位績優的小學曲棍球教練進行系統觀察分析。結果發埙,教練整體訓練過程的主要行爲是「當場指導、指示與管理」:行爲出現率爲4.43次/分鍾。基本動作指導與分組比賽兩種不同情境的主要行爲亦皆爲「當場指導、指示與管理」。比較後發現,「當場指導使用最多、讚美多於責備的回饋型態、管理行爲使用率高」等現象,在兩種指導情境中有一致的情形:在基本動作指導情境中,「指導類行爲、肢體協助、示範動作、催促、行爲使用率」多於分組比賽指尊情境;而在分組比賽情境中,「指示」則於基本動作指導情境。結論:在整體訓練過程、基本動作指導與分組比賽三種情境中,「當場指導、指示與管理」三種行爲都是教練最常使用的行爲,亦都以讚美多於責備爲主要的回鐀型態。而不同訓練情境會有不同的訓練型態,應該與其訓練内容相關;教練在不同訓練情境雖有類似的訓練型態,但仍有不同的訓練内容,基本動作指尊情境重廣泛的指導類行爲、催促,也有較高的行爲使用率;而分組比賽指導情境則使用較多的指示行爲。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。