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題名 | 於維基網誌(Bliki)傳播媒介下分散式知識管理之使用者研究=A Study on the User of the Dispersion Knowledge Management under Bliki Media |
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作者 | 晁瑞明; 黃劭彥; 林琦珍; Chao, Ruey-ming; Huang, Shaio-yan; Lin, Chi-chen; |
期刊 | 傳播管理學刊 |
出版日期 | 20090300 |
卷期 | 10:1 2009.03[民98.03] |
頁次 | 頁1-36 |
分類號 | 312.1693 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 維基網誌; 創新擴散理論; 任務科技配適度; 計畫行為理論; 分散式知識管理; Bliki; IDT; TTF; TPB; DKM; Distributed knowledge management; TT; |
中文摘要 | 現今 Web2.0的快速發展,維基網誌 (Bliki) 正迅速成為主流的網路傳播媒體,亦成為網路上最熱門的運用之一,且已開始擴展至教育學習領域。為此,本研究所提出的多媒體維基網誌輔助英語學習的概念,可加強傳統學習維基網誌在知識的傳播和呈現,以及管理及改善個人化教材存取上的不足,並促進維基網誌之間的知識交流及再利用,進而達到維基網誌之間的知識分享與創造,使用者之間有傳播的管道,得以交流學習。 本研究建構一適於網路傳播環境下的多媒體維基網誌學習社群,並針對高等教育學生的學習行為進行研究,運用計畫行為理論 (Theory of Planned Behavior, TPB) 並加入新知覺特性 (Perceived Attributes of Innovations) 及任務科技配適度 (Task-Technology fit),做為研究架構之基礎,以探討學習者 (近用者)在多媒體維基網誌學習社群中,影響使用行為之關鍵因素。研究結果顯示,多媒體維基網誌學習系統的創新知覺特性,皆能顯著影響學習者的行為態度。而行為態度、主觀規範、知覺行為控制與任務科技配適度亦會正向影響使用意願,繼而影響使用行為。 |
英文摘要 | Bliki expands very fast, so it becomes the main style of internet media. Bliki is also one of famous applications in internet. Bliki begins to extend in education. The concept of multimedia Bliki in this paper can enhance to present knowledge in learning Bliki and improve personal teaching materials. It can also accelerate the knowledge communication between Blikis and recycle. Finally, it aims to share and innovate knowledge by using Blikis. This paper constructs a learning community of multimedia Bliki and researches the learning behavior of students in academy education. The foundation of this research is theory of planned behavior, adding perceived attributes of innovations and task-technology fit. This paper studies the critical factor that affects learners’ behavior in a learning community of multimedia Bliki. The results of this research show that perceived attributes of innovations in the learning system of multimedia Bliki can affect learners’ attitude toward the behavior significantly. Attitude toward the behavior, subject norm, perceived behavior control and task-technology fit are also affect users’ will positively and then affect users’ behavior. |
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