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題 名 | 德國適性教育實務篇--中小學自主學習取向教學法之運用 |
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作 者 | 林吟霞; | 書刊名 | 教師天地 |
卷 期 | 159 2009.04[民98.04] |
頁 次 | 頁16-23 |
專 輯 | 適性發展 |
分類號 | 521.429 |
關鍵詞 | 德國教育; 課程與教學; 自主學習; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文旨在透過文獻與實例探討德國適性教育教學法之運用。首先介紹德國適 性教育—「開放式課程」自主學習取向教學概念與緣起,接著探討德國中小學常 見的兩種開放課程教學設計,分別為「工作站學習法」、「工作坊學習法」,以 及「自由工作學習法」教學設計,闡釋其課程設計內涵及教學實施流程,並輔以 中小學教師教學實例,分析說明德國自主學習取向課程與教學特色。文章最後綜 合整理德國自主學習取向課程之特質與發展,供國內教育實務界參考。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。