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題 名 | Training College Students to Use Self-Monitoring Strategies in English Speech Class=訓練大專生使用自我監控策略提升英文演說能力 |
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作 者 | 徐碧霙; | 書刊名 | 朝陽人文社會學刊 |
卷 期 | 6:1 2008.06[民97.06] |
頁 次 | 頁1-18 |
分類號 | 525.38051 |
關鍵詞 | 自我監控學習; 英文演說技巧; |
語 文 | 英文(English) |
中文摘要 | 本研究旨在探討應用專注性自我監控學習與一般性自我監控於提升大專學生英文演說能力之效益。五十六位主修英文之大學生參與此爲期約一學期之研究。本研究分爲前測、英文演說課程訓練、以及後測三階段。在演說課程訓練期間,實驗組和控制組學生分別接受專注性自我監控學習及一般性自我監控方法之指導,藉由錄影技術,學生自我持續觀察上台演講的表現,針對自己所觀察到的各種演講策略使用、是否達成目標、以及演說表現的優缺點與研究者以及同儕進行討論,並完成自我省思日誌。本研究結果顯示,專注性自我監控學習確實比一般性自我監控方法較能改善學生的英文演說能力。本研究的次要目的在探討學生在英文演說課程自我監控策略之應用情形。研究者嘗試發展自我監控學習教學模式,將其應用在英語演說課程,希望可提供相關教育者有效的教學方法與課程設計,並提高學生自主學習動機。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。