查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
題 名 | 從認知發展觀點探討幼兒教具設計原則之研究=A Study on the Principles of Designing Teaching Aids for Young Children from the Perspective of Cognitive Development |
---|---|
作 者 | 郭春在; 卓素慧; | 書刊名 | 應用藝術與設計學報 |
卷 期 | 3 2008.07[民97.07] |
頁 次 | 頁27-36 |
分類號 | 520.35 |
關鍵詞 | 幼兒; 教具; Young children; Teaching aids; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在從認知發展觀點探討幼兒教具設計之原則,採用訪談研究法。訪談嘉義縣十二個鄉鎮暨嘉義市區內合法立案公、私立幼稚園與托兒所之幼教機構園所長、主管。經歸納研究結論為:1、設計符合幼兒認知發展之教具的要素有:(1)安全性(2)多功能性(3)易操作(4)符合身心發展年齡(5)切合教學目標(6)興趣性;2、教具的材質與安全之關係密切,教具的材質宜挑選:紙類、布類、環保可再製、耐壓的材質。3、教具設計在構造上應掌握:可摺疊、可拆卸、多功能、易操作的方向。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。