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題 名 | 高雄縣市國小校長課程領導行為之研究 |
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作 者 | 黃信揚; 吳明隆; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 39 民94.09 |
頁 次 | 頁1-16 |
分類號 | 523.3642 |
關鍵詞 | 國小校長; 課程領導; 課程領導行為; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究之主要目的有四:1.分析國民小學校長之課程領導行為之現況。2.了解國民小學校長在課程領導中遭遇之困難問題。3.了解國民小學校長課程領導專業成長之課程需求。4.歸納研究結果,提供教育局規劃校長課程領導研修課程參考。為達上述目的,研究採問卷調查法,以高雄縣市212位國小學校長為研究對象。研究工具為自編之「國小校長課程領導行為之調查問卷」,所得資料經輸入電腦採用百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析等統計方法加以處理。研究主要結論如下: 一、國小校長課程領導行為可分為七個層面及42項行為。 二、高雄縣市國小校長課程領導行爲實踐情形相當高,唯在評鑑課程方面有待加強。 三、高雄縣市最年長之校長(61歲以上)在「研發團隊」與「評鑑課程」上,有最佳的課程領導行為。 四、高雄市及中型以上學校之校長在「研發團隊」上,展現較多的課程領導行為。 五、高雄縣市國小校長課程領導遭遇困難之情形並不嚴重。 六、高雄縣市國小男校長在「人力組織缺乏彈性」、「教師課程設計能力不足」、「社區家長缺乏參與管道」等三項上有較多課程領導之困難。 七、高雄縣市國小校長課程領導專業成長之課程需求,以「校長課程領導理論與實務」、「課程評鑑」、「社會變遷與課程改革」、「課程發展趨勢」最為需要。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。