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題名 | 大學國文寫作課程的一個實踐策略--生命史、敘事治療與自我實現=A Practical Tactics of The Chinese Writing Course in University--Life History, Narrative Therapy, and Self-Realization |
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作者姓名(中文) | 廖俊裕; 王雪卿; | 書刊名 | 研究與動態 |
卷期 | 17 2008.01[民97.01] |
頁次 | 頁1-23 |
分類號 | 525.48027 |
關鍵詞 | 生命史; 敘事治療; 解釋; 自我實現; Life history; Narrative therapy; Self-realization; Explain; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 一、前言:大學生語文能力普遍低落,提升基本語文能力成為各校努力的重心,方法之一就是「寫作」能力的加強。在此提出一個新的策略--「生命史、敘事治療與自我實現」。 二、方法的背景:語言觀:海德格語言觀,語言不能只視為一種工具。課程觀:多爾的4R理論模體。 三、策略的實踐:解釋的判準與發問的方法。 四、結論:寫作牽涉語文能力和個人存在的意義世界,所以可以曲成地從了解自我為途徑,達到一個生命治療的效果,進而提升語文能力。 |
英文摘要 | I provide a practical tactics of the Chinese writing course in University-Life History, Narrative Therapy, and Self-Realization. I want to increase the degree of writing ability of the university student. The backgroungs of my researching method are the language theory of M. Heidegger and the course theory of W.E. Doll. The processes of tactics contain the criterion of explaining and the method of asking. Therefore we can achieve the effects of life remedy and increasing writing ability. |
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