您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
研習資訊
24:6 2007.12[民96.12]
頁55-67
相關文獻
社會領域多元評量設計與實施:以國小「綠建築」概念為例
談兒童讀物在國小社會領域教學上之運用--美國原住民文化的介紹
臺北地區國小社會科教師的經濟教育專業知能之研究
再看九年一貫課程--國、中小社會領域教師對談之必要
學科教學知識之呈現--以一位國小社會領域教師為例
國小社會領域教科書時序(Chronology)概念之評析
國小社會領域教科書中臺灣歷史人物及文本論述之批判分析
教師自我研究取向之應用與國小社會領域民主教育之促進
社會領域教科書中的「歷史」困境--以國小臺灣史為例
從國際化與本土化編織國小社會領域海洋教育的圖像
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
社會領域多元評量設計與實施:以國小「綠建築」概念為例:
作者
張貴琳
;
期刊
研習資訊
出版日期
20071200
卷期
24:6 2007.12[民96.12]
頁次
頁55-67
分類號
521.335
語文
chi
關鍵詞
社會領域
;
多元評量設計
;
國小
;
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址