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題 名 | 組織溝通對組織承諾的影響--以大臺北地區教師為例=The Effects of Organizational Communication on Organizational Commitment--Take Teacher within Taipei Area for Example |
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作 者 | 黃大瑋; | 書刊名 | 商學學報 |
卷 期 | 15 2007.07[民96.07] |
頁 次 | 頁131-163 |
分類號 | 526.4 |
關鍵詞 | 教師; 組織溝通; 組織承諾; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 隨著政府教育改革的推行,各校的經營方針、目標與遠景,也都需重新擬定才得以迎接大環境的轉變,這無異就是一種組織的變革,而變革的過程最需要的就是組織的溝通與承諾;以學校組織而言,教師需與校方有完善的溝通,認同學校方針,承諾努力更甚至於承諾留職,如此組織政策才得以通行無礙,組織目標方得以完成。校方亦因修訂定學校的特色與方針,需要獲得教師承諾認同、努力與留職,為學校目標玵而努力。 故本研究之目的即是希望以組織溝通為自變數,組織承諾為依變數,深入探討並釐清二者之間的關係,並採問卷調查的方式進行研究,相信研究結果對於組織內人員溝通現況及組織向心力能有所了解,並進一步協助組織能有效利用人力資源。 本研究以大臺北地區之教師為受訪對象,範圍為國小、國中、高中職與大專院校之教師進行抽樣調查。調查問卷共發出500份,回收480份,扣除作答不完全的問卷20份。有效問卷共計460份,有效回收率達92%。統計方式藉由皮爾森相關分析、單因子變異數分析與層級迴歸分析進行分析與探討。 經研究後歸納得到以下結論: 一、教師組織溝通滿意度愈佳則組織承諾愈高。 二、教師組織溝通滿意度深具對組織承諾之解釋力。 三、學校組織應強化平行與斜向溝通以增強教師組織承諾。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。