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來源資料
花蓮教育大學特教通訊
37 2007.07[民96.07]
頁37-42
特殊人教育
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智能不足教育
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題 名
運用行為改變技術增進一位中度智能障礙學生識字能力之成效
作 者
曾馨瑩
;
林坤燦
;
書刊名
花蓮教育大學特教通訊
卷 期
37 2007.07[民96.07]
頁 次
頁37-42
分類號
529.62
關鍵詞
行為改變技術
;
智能障礙學生
;
識字能力
;
語 文
中文(Chinese)
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