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來源資料
教育研究月刊
183 2009.07[民98.07]
頁75-88
教師及師資培育
>
教師與社會
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題 名
程序性知識在精進教師教學效能之意涵與應用
作 者
鄭彩鳳
;
林煥民
;
書刊名
教育研究月刊
卷 期
183 2009.07[民98.07]
頁 次
頁75-88
分類號
522.2
關鍵詞
程序性知識
;
教師
;
教學效能
;
語 文
中文(Chinese)
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