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題 名 | 潛能取向理論與教育公平性問題=Theory of Capabilities Approach and Problems of Education Fairness |
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作 者 | 王俊斌; | 書刊名 | 教育與社會研究 |
卷 期 | 13 2007.06[民96.06] |
頁 次 | 頁41-70 |
分類號 | 520.1 |
關鍵詞 | 教育公平; 效益性; 正義論; 潛能取向; 詩性; Education fairness; Utility; Theory of justice; Capability approach; Poetic justice; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 面對全球化與本土化的交互衝擊及其對教育公平性問題的進一步影響,本文的立場並未依循一般實務議題之研究取徑,而係採取基礎理論之辯證與分析為主軸。簡言之,本文之論述層次包括:首先,論證傳統教育公平性論述之各種主張,指出它們何以無法為當前教育問題提出完善的解決策略。其次,透過Maratha Nussbaum與1988諾貝爾經濟學獎Amartya K. Sen共同發展「潛能取向」理論為基礎,透過剖析其理論內涵據以說明援此建構社會正義之可能性。 |
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