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題名 | 抗戰時期戲劇教育之研究=Drama Education in the Sino-Japanese War Era |
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作者 | 邱冬媛; Chiu, Dong-yuan; |
期刊 | 復興崗學報 |
出版日期 | 20061200 |
卷期 | 88 民95.12 |
頁次 | 頁327-351 |
分類號 | 980.3 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 話劇; 抗戰戲劇; 戲劇教育; 劇專; |
中文摘要 | 從五四的新文化運動引進了西方戲劇,建立新的反映社會現實、創作的「話劇[1]」後,中國話劇經不同的歷史階段發展,也適應社會變革產生教育宣傳的作用;要求戲劇改革的同時更催促戲劇教育的建立,成為話劇運動的重要推手及搖籃。1937年全面抗日前戲劇教育已有基礎,至1945年的八年抗戰期間,各級學校的正常教育雖受戰爭影響,隨戰亂遷移、流離失所,戲劇教育卻配合時代的需要、戲劇活動的要求而開展,各級戲劇教育訓練或隨戰況推移、政治情勢轉變,戲劇人才或因其背景、立場不同,產生不同的思想傾向、劇作方向,卻也交織出話劇的鼎盛期或繁榮期,雖然大部分的為政治服務、成為政治宣傳的工具,但對當時的戲劇運動及日後兩岸的戲劇進展都產生影響。 |
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