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題 名 | 以Blog作為互動式學習歷程檔案平臺之應用=The Use of Blog as Interactive Learning Portfolio Platform |
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作 者 | 林凱胤; 王國華; 蔡維真; | 書刊名 | 視聽教育雙月刊 |
卷 期 | 47:4=280 民95.02 |
頁 次 | 頁26-40 |
分類號 | 521.3 |
關鍵詞 | 互動式學習歷程檔案; Interactive learning portfolio; Blog; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 學習歷程檔案兼具學習與評量二項功能,透過長期且持續地紀錄學生的成長和改變,除了可以讓老師、家長、及同儕間進行合作評量外,學生亦可藉此瞭解自己的學習,達到自主學習的目的。唯傳統以紙筆方式所發展的學習歷程檔案,不僅在資料管理上不方便,更難達到分享、回饋的功能;而一般數位化的學習歷程檔案,雖能解決管理、分享的問題,但也陷於網頁製作不易、無法即時互動的困境。近年來,有一種新興的網路溝通工具Blog,它具有簡便地文章發表功能、以及即時分享、回饋的互動機制,相當適合製作學習歷程檔案,因此本文從應用的角度介紹以Movable Type的Blog作為互動式學習歷程檔案的平臺,並簡要說明Blog在實習教師培育課程中應用的情形,以為師資培育者之參考。 |
英文摘要 | Learning portfolio offers both the teachers assessing and the students learning environment. It gathers the learning activities of students in various aspects, and allows the teachers, parents, and peers to understand and evaluate the learning process. But the traditional way to develop portfolio, is inconvenient to manage files and provide feedbacks. And the use of web-based portfolio system will definitely enhance the files management and sharing, but also sinks into the difficult position which creating homepage, as well as is unable to interact immediately. In recent years, one of the latest developments in the information technologies is Blog. It is a tool to quickly and easily create, maintain, and platform of interactive learning portfolio in a teaching practicum course. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。