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題 名 | 生命學概論課程教學簡綱之芻論 |
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作 者 | 劉易齋; | 書刊名 | 宗教與民俗醫療學報 |
卷 期 | 3 民95.05 |
頁 次 | 頁237-265 |
分類號 | 197 |
關鍵詞 | 生命學; 生命教育; 思想脈絡; 經典智慧; 歷史基因; 聖哲典範; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 以生命學作為生命教育的思想主體,能完整地體現生命教育的意義理論架構、思想脈絡、研究方法、教學領、教學策略、教學願景和終極目標。生命學是生命教育的內涵,生命教育則可以扮演彰顯生命意義、啟發人類覺性、指引人性向善與關懷蒼生疾苦的工具性角色。 作者有感於我國生命教育的實施型態、運作資源和研究向度,於近五年來受制於極少數人的掌控,在依循兩百多年來西化的老路、遵奉西方學術框架為唯一的價值標準,而無視於我國傳統文化與性靈智慧的光耀,如此管見及封閉思維,將無益於我國生命教育的健康發展。故不揣固陋,亟思以富寓東西方科際整合特質的生命學櫪論,作為我國生命教育的理論基礎,俾能導正當前盲人騎瞎馬式的唯常向之偏否歧途。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。