查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 教師個人知識管理在專業發展上應用之研究--以實踐九年一貫課程為例
- 國小教師專業知能形成歷程之研究--以臺北縣國小為例
- 國小教師參與教師專業發展評鑑之感受
- Fostering Teacher Community Development: A Collaboration between EFL Elementary Teachers, Prospective Teachers, and a Teacher Educator
- 國小教師在職碩士學位進修之個案研究
- 高屏地區國小教師專業發展學習動機與專業表現之研究
- 教師專業發展評鑑與專業學習社群發展之研究:以高雄市國小為例
- 中部地區國小教師未參與教師專業發展評鑑之探究
- 教師專業發展評鑑的實施與成效:以高雄市國小為例
- 在職教師進修體系對國民小學教師專業發展的影響
頁籤選單縮合
題 名 | 教師個人知識管理在專業發展上應用之研究--以實踐九年一貫課程為例=The Application of the Teacher's Personal Knowledge Management on the Professional Development: A Case Study on the Practice of Nine-Years Consistent Curriculum of the Elementary School Teachers |
---|---|
作 者 | 陳美玉; | 書刊名 | 課程與教學 |
卷 期 | 9:1 民95.01 |
頁 次 | 頁99-121 |
分類號 | 522.2 |
關鍵詞 | 國小教師; 教師個人知識管理; 專業發展; Primary school teacher; Teacher's personal knowledge management; Professional development; |
語 文 | 中文(Chinese) |