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題 名 | 學習受挫學生參加認知行為團體諮商的獲益分析 |
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作 者 | 蔣秀容; 林梅鳳; 陳麗玉; 許惠珠; | 書刊名 | 高雄護理雜誌 |
卷 期 | 22:2 民94.11 |
頁 次 | 頁16-29 |
分類號 | 527.41 |
關鍵詞 | 認知行為團體諮商; 受挫學生; 團體獲益; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究探討學習受挫學生在參與認知行為團體諮商前後其自尊、憂鬱、焦慮的改變與團體經驗。採單組前後測類實驗設計,以某大學護理 及職能治療系之10位學習受挫學生為對象,提供每週一次,每次九十分鐘,共計八週的團體諮商。以Rosenberg自尊量表、情緒視覺類比量表於團體前後評量,並以電話訪談了解其參與團體諮商的經驗。結果發現:(1)團體諮商前後學生的自尊分數由26.30分升高為30.80分,達顯著的統計差異;(2)憂鬱、焦慮分數都呈下降趨勢,尚未達統計意義;(3)參與者知覺團體經驗為感受他人的尊重、發現問題的共通、抒解負面的情緒、增進自我的覺察等。未來研究可增加樣本數及對照組比較,以確認認知行為團體諮商模式對受挫學生的幫助價值。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。