查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
題 名 | 乘除互逆概念學習之探討 |
---|---|
作 者 | 王秋芳; 謝碧雪; | 書刊名 | 屏東教大科學教育 |
卷 期 | 38 2013.09[民102.09] |
頁 次 | 頁19-37 |
分類號 | 523.32 |
關鍵詞 | 乘除互逆; 乘法策略; 國小三年級; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探討國小三年級學童在解乘除文字題時,以一貫性的乘法策略解所有的乘除文字題,亦即每一題乘除文字題皆以乘法算式填充題列式並以直式算則(含乘法及除法)解出答案。讓學童經驗、察覺、並歸納互逆概念的完整性。研究者依據乘除互為反運算的概念自編教材,透過實驗教學的方式,將乘除概念同時學習。本研究以研究者任教的班級為實驗班,學生人數 26人,取同校同年級班級為對照班,人數 30人。實驗結果,實驗班後測成績 87.46,對照班 76.93, p值為 0.044,顯示實驗班在解乘除文字題之能力表現是高於對照班的,「以乘法策略解乘除文字題」的教學策略確實可提升學生的解題能力。再者,實驗班延後測的平均分數是 89.61,t值(後測 -延後測)為 -2.15,相依樣本 t檢定之 p值為 0.34,大於 0.05,顯示此實驗教學具有學習保留效果。再深入研究,發現學童的解題能力能延伸至五年級「怎樣列式」單元。研究者進行研究的同時,並對學童進行訪談,了解其乘除互逆概念學習的完整歷程。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。