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題 名 | 私立高級中等學校校長的工作、壓力分析與因應策略 |
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作 者 | 曾瑞譙; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 38 2005.07[民94.07] |
頁 次 | 頁31-50 |
分類號 | 523.7642 |
關鍵詞 | 私立學校; 工作壓力; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 學校組識具有獨特性,這些特性一方面係由學校結構、組識成員互動塑造而成;另一方面也反過來深深影響學校成員的工作與角色扮演,特別是校長的工作深受學校組識特性所影響。特從校長的的角色扮演、工作職責、工作內容來說明私立高級中等學校校長面臨社會的快速變遷,人力市場結構改變與教育政策的走向,使私立學校面臨經營上的衝擊所來壓力有哪些?其採取的因應是如何? 校長是學校組識中最高職位者,有其應履行的必要的行為或職責,這些必要的行為或職務正可顯現其校長的角色,所以在談到校長所扮演的角色前,宜先了解校長應履行那些職責。綜合法規上的規定、學者專家文獻資料及現階段教育環境,現階段校長職責有三種:校內的教育與事務管理、社會資源運用與關係營造、因應教育改革與社會變遷等三方面。從校長的職責中了解其在學校扮演的角色,是學校組識的經營者,也是行政管理者,同時兼具教育領導者的角色。在校務工作內容上,依據林明地(2003)研究分析,將校長的工作內容歸類為教育領導、行政管理、建立公共關係與教育改革推動四大類。 校長身為學校行政最高領導者,處於快速變遷的社會中,校長必須扮演首席教師,兼任行政管理與經營的角色,同時處理身為校長專業實際的一份子與扮演本人角色的挑戰,其工作壓力可說是與日益增。私立高中職校長之工作壓力,是指校長在綜理校務時所感受的壓力,其來源包含來自政策的壓力;來自董事會的壓力(私校);來自學校經營的壓力;來自行政運作的壓力等四項。其採取因應策略以從正向的層面來探討問題解決、尋求支持、理性思考、情緒調適為主要因應方式。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。