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題 名 | 科學學習的分類與啟示--近三年國內資料的分析=The Classification of the Science Learning and Its Implication |
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作 者 | 楊龍立; | 書刊名 | 科學教育研究與發展季刊 |
卷 期 | 專刊 民88.06 |
頁 次 | 頁23-34 |
分類號 | 303 |
關鍵詞 | 科學學習; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 這篇短文企圖對科學學習加以分類並探討分類結果的啟示,全文有五個部分,第 一個部分是緒論,第二個部分是探討科學學習分類的意義,第三個部分是針對科學學習論文 加以分類,第四個部分是探討前述分類結果及其啟示,第五個部分是結論;本研究發現國內 的科學學習論文題材,偏重於認知至於情意與技能部分較少,故建議未來應多強化這些部分 的研究並發展本土的特色。 |
英文摘要 | This short essay attempts to explore the implication and classification of the science learning. There are five main parts is the essay. The first part is introduction. The second part explains the meaning of classification of science learning; the third part classifys the science learning essays, the fourth part comments on the classification of science learning; and final part concludes that: 1. increase the non-cognition domain researchs. 2. develop the non-western style researchs. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。