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題 名 | 提升教師行為觀察專業能力的行動研究 |
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作 者 | 陳燦豐; | 書刊名 | 兒童發展與教育 |
卷 期 | 2 2004.12[民93.12] |
頁 次 | 頁19-36 |
分類號 | 523.26 |
關鍵詞 | 行為觀察; 一般觀察; 專業觀察; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文為提昇汐農幼稚園教師瞭解兒童以改善教學品質,而進行專業行為觀察能力的行動研究。本園教學容易流於放任幼兒學習,期望藉由教師專業觀察的行動,增進教師瞭解幼兒,改善教師憑直覺或印象來安排活動及不當的教學。 透過閱讀相關文獻,教師學習行為觀察基本概念。藉由專家的參與,澄清行為觀察的關鍵概念,擬定行動的目標:一、教師能感應幼兒內心的想法;二、教師能瞭解幼兒需求;三、適時的提供幼兒解決問題的線索。運用每日的教學日誌書寫,進行軼事記錄的練習,過程中經由十六位教師不斷的晨間對話,分享心得與改進建議,適時的邀請專家指導盲點。經歷一年時間,透過設計的評量表,檢驗本行動研究的結果,最後提出結論與建議。 |
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