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題 名 | 開放社會、學校教育與行政革新 |
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作 者 | 范熾文; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 16 2001.11[民90.11] |
頁 次 | 頁85-97 |
分類號 | 527 |
關鍵詞 | 開放社會; 教育改革; 行政革新; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 未來的社會,錯綜複雜,變化萬千。雖然社會變遷永無止境,但未來的社會發展一定是朝開放前進。開放社會的特質,包含:資訊與知識的爆炸、暫時性的社會關係、動態的社會結構、多元化的價值體系、反大量化和離中化、自由討論與批判。開放社會對傳統學校教育產生許多衝擊,例如經營型態的衝擊、學習涵義的改變、校長角色的轉化、組織結構的變革等。 開放社會與開放教育有密切關係,彼此交互影響。在開放社會中,學校行政改革有六項:第一,面對資訊與知識的爆炸,要推動知識管理以提升學校競爭力;第二,開放社會產生暫時性的社會關係,則學校要建構優質學校文化以重振校園倫理;第三,面對多元化的價值體系,則要鼓勵成員參與決定以形成共識;第四在開放的社會,由上而下的權威系統已漸式微,面臨動態的社會結構時,校長要採取轉型領導,因應時代變遷;第五,開放社會強調自由討論與批判特性,則學校要加強領導者與成員溝通對話,通暢人們意念,重建民主素養;最後,在開放社會之中,要發展學習型組織,才能適應未來的社會。 |
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