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題 名 | 「專業倫理」作為通識教育之教學理念與課程設計=The Teaching Ideals and Curriculum Design of Philosophy Ethics as General Education |
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作 者 | 曾倫崇; 王元仁; | 書刊名 | 遠東學報 |
卷 期 | 23:2 民95.06] |
頁 次 | 頁(I)45-(I)61 |
分類號 | 524.4 |
關鍵詞 | 通識教育; 專業倫理; 教學理念; General education; Philosophy ethics; Teaching ideals; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 遠東技術學院為加強學生倫理(Ethics)與道德觀念,在通識課程中特別將倫理 列為必修課程。本研究是作者在遠東技術學院教通識教育核心課程「專業倫 理」這門課的教學示例,包括課程設計和教學成效兩主題。 本研究發現學生對選修倫理與道德的興趣以有興趣和普通最多,學生對選修 倫理與道德為專業課程的意願以可能會修和不一定最多,成績在前25%學 生對選修倫理與道德為專業課程的意願有較高百分比,無論男女在倫理課程 中最有可能選修皆為生命倫理,其次為性別倫理、專業倫理,最不可能選修 為環境倫理。本研究建議學校至少在專業課程和通識課程擇一,將倫理與道 德的課程列為必修課。 |
英文摘要 | The research explore the opinion of students about philosophy ethics curriculum in general education, The research include questionnaire survey and depth interview. The result find the learning learning on selected course of ethics related curriculum was considered moderately by college students. According to the study findings, it is suggested that the ethics related curriculum should have one course between general education with professional education. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。