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題 名 | 教育政策分析過程與對學校行政之啟示 |
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作 者 | 羅文隆; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 33 2004.09[民93.09] |
頁 次 | 頁134-149 |
分類號 | 526.1 |
關鍵詞 | 教育政策; 教育政策分析; 全面品質管理; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文從教育政策分析的理論出發,除探討教育政策的意涵、影響教育政策制定的層面之外,也從實務面上探討國內教育政策規劃與制定,了解重要教育政策的制定單位,從問題的提出、議程的設定、政策的形成、政策的採用、政策的執行,到政策的評估,以呈現整個教育政策形成的原貌。本文並探討教育政策分析的意義、教育政策分析的模式與方法,了解到理性以及以問題為中心的分析模式,以及以教育政策形成階段區分的各種對於教育政策分析的方法。 此外,對我國當前教育政策的走向,提出政策分析的探討,並且針對政策規劃執行的問題提出反省與建議。最後再關切整個教育政策分析過程對學校行政人員的啟示,項目包含:學校行政須了解學校教育問題之所在、須善用全面品質管理與知識管理的策略、須把握做決定的原則、須推動行動研究,以及將學校行政評鑑列入參考等。 |
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