查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 以合作閱讀策略教學促進學童閱讀理解與字彙學習能力
- Enhancing EFL Children's Vocabulary Recognition and Reading Comprehension through Multimedia Anntations
- 家庭環境變項、認字、語意區辨及閱讀理解能力之關係分析
- 閱讀理解教學--交互教學法
- Graphic Organizers and Reading Comprehension: A Pilot Study
- 課程本位閱讀測驗的效度研究
- Collaborating Reading with Writing: A Case Study of Critique-Writing
- 書寫系統敏感度對閱讀理解之影響研究
- 淺談學童的閱讀理解
- 相互教學法對國小六年級學童閱讀理解能力、後設認知能力與閱讀態度之影響
頁籤選單縮合
題名 | 以合作閱讀策略教學促進學童閱讀理解與字彙學習能力=Promoting Reading Comprehension Ability and Vocabulary Learning Through Collaborative Strategy |
---|---|
作者 | 李中莉; 張鑑如; Lee, Chung-li; Chang, Chien-ju; |
期刊 | 國民教育 |
出版日期 | 20040600 |
卷期 | 44:5 2004.06[民93.06] |
頁次 | 頁35-43 |
分類號 | 019.1 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 合作閱讀策略教學; 閱讀理解; 字彙學習; |