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題 名 | 學生小組成就區分法運用於體育教學之研究 |
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作 者 | 高俊傑; | 書刊名 | 體育學系(所)刊 |
卷 期 | 4 2004.06[民93.06] |
頁 次 | 頁23-40 |
分類號 | 523.37 |
關鍵詞 | 小組成就區分法; 合作學習; 班級氣氛; 體育教學; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究目的在探討合作學習理論之學生小組成就區分法運用於體育教學之成效,以馬偕護專夜二專一年級學生為研究對象,採用叢集抽樣方式,隨機抽取兩班,再隨機分派一班為實驗組,一班為控制組,共計參與實驗人數二個班級,總共103人。運用項 目分析、因素分析編制量表及t檢定探討學習成就及班級氣氛之差異。所得研究結果如下: (一)實驗組在學習成效方面,後測成績(M=53.143)優於前測成績(M=13.041),達顯著差異(t=-5.861,p<.05)。控制組在學習成效方面,後測成績(M=31.944)表現於前測成績(M=12.815),達顯著差異( t=-9.813,p<.05)。 (二)實驗組(M=40.102)在進分方數方面於控制組(M=19.130),達顯著水準( t=2.948,p<.05)。 (三)實驗組在「教師支持」、「同儕支持」、「滿意度」、「內聚力」與班級氣氛量表總分均於控制組的表,且達顯著差異(t值分別為2.176、2.736、5.303、4.265、3.671,p<.05)。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。