查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
題 名 | 可操作之微積分基本概念教學成效研究=The Effect of Computer Design for Instruction Basic Calculus Concepts |
---|---|
作 者 | 謝哲仁; 黃玉玲; 郭文金; | 書刊名 | 美和技術學院學報 |
卷 期 | 23:1 2004.04[民93.04] |
頁 次 | 頁243-268 |
分類號 | 314.1 |
關鍵詞 | 微積分; 電腦輔助學習; Calculus; Computer-assisted learning; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究利用電子幾何板(Geometers Sketchpad4.0)研發出動態可直接操作的視覺化環境來學習(i)函數(ii)極限與連續(iii)積分(iv)微分的基本概念。經過十週的教學實驗後,與以視覺化說明來授課的控制組進行比較分析。結果顯示實驗組在極限、微分和積分的應用測驗上有顯著的比控制組好。 |
英文摘要 | This study is to construct visual-oriental manipulatable activities in the Geometers Sketchpad for learning basic concepts of (i) function (ii) limit and continuous (iii) integration (vi) differentiation. After a ten-week instruction experiment, the results showed that students of the experiment group did better on the application problems than students of the compared group. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。