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題 名 | 臺湾人学習者の日本語における子音の發音についての考察=有關臺灣日語學習者的子音發音之考察=A Study of Taiwanese Students in Learning the Consonant Pronounciation of the Japanese Language |
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作 者 | 楊煜雯; | 書刊名 | 銘傳學刊 |
卷 期 | 8 民86.08 |
頁 次 | 頁161-190 |
分類號 | 803.143 |
關鍵詞 | 雙語言使用者; 有聲音; 無聲帶氣音; 無聲不帶氣音; 發音調查; 代用; 二言語使用者; 有聲音; 無聲有氣音; 無聲無氣音; 發音調查; 代用; |
語 文 | 日文(Japanese) |
中文摘要 | 以教育的觀點來看,若於初學階段時花費過多時間去糾正發音,通常會使學習者 因無成就感而失去學習該語言的興趣。但事實上,能發「正確的音」是很重要的。例如可以 避免一些不必要的誤會,進而促進溝通。 有鑑於此,本研究的目的除了考察臺灣人學習日語時較困難發出的音以外,並希望探討 如何能利用短短的時間,快速且有�e的幫助初學者學會正確發音之音聲指導法。由於發音的 範圍極廣、故本次研究發表的對象僅止於日語的子音。其他的發音項目如母音、音節、音調 等的考察,謹待下次機會發表。 考察的步驟分三個階段進行如下: (1)先考察至目前為止之相關研究,整理出臺灣之日語學習者易發錯的子音。 (2)透過實際的發音調查,也就是實際聽取學習者的日語發音錄音帶,確認是否其結果與 (1)之結論相同。 (3)針對容易發錯的困難音,設計符合本研究目的之發音指導計劃。然後以實驗教學的方 式,探討其結果並印證設計的發音指導法是否為有�e的方法。 經過(1)、(2)考察印證的結果,得知對臺灣人而言最困難辨識的子音是/d/,也就 是字母「Ф.Ы.Э」這三個音。所以在實驗教學裡,針對這三個音設計了三種指導法:第 一種為「發音方式的說明」、第二種為「代用法」、第三種為「最小音差字對比較法」。結 果發見第二種的「代用法」比較有�e、可以很快地幫助學習者辨識正確的發音,且加強印象 。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。