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題 名 | 海德格的死亡觀對死亡教育的蘊涵=Heidegger's Death and Its Implications on Education |
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作 者 | 吳和堂; | 書刊名 | 教育學刊 |
卷 期 | 13 1997.06[民86.06] |
頁 次 | 頁263-280 |
分類號 | 147.72 |
關鍵詞 | 海德格; 死亡教育; 死亡觀; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究與文獻分析及哲理探討的方法,針對海德格的死亡的主要觀念深入分析, 同時分析死亡與自由、關懷、虛無、超越、時間等觀念之間的關係。從以上之觀念推論其對 教育蘊涵如下:一、在教育目的上:1. 找回純真、獨特的自我; 2. 體驗真實的人生; 3. 培養負責的態度;4. 把握現在。 二、在教材內容上 -- 注重歷史科三、教學方法 -- 觀察 他人死亡 |
英文摘要 | The study adopts the method of literature analysis to explore Martin Heidegger's views of death. Meanwhile, this paper intends to analyze the concept of death in relation to freedom, care, nothingness, transcendence, and time. From above the main ideas of death, I suggest three implcations on education as follows 1. Educational purpose (1) finding the pure and unique self. (2) experiencing the true life. (3) cultivating the attitude of responsibility.(4)grasping at now. 2. Educational content--an emphasis on the study of history. 3.teaching method--observation of other's death. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。