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題 名 | 校長的學校經營知識分析與培訓主題之研究:學習型學校的觀點=Analysis of Learning School Leaders' Knowledge and Its Application to the Principal Training Program |
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作 者 | 魏惠娟; | 書刊名 | 成人及終身教育學刊 |
卷 期 | 1 2003.12[民92.12] |
頁 次 | 頁131-163 |
分類號 | 526.42 |
關鍵詞 | 校長培訓; 學校經營知識; 學習型學校; Learning school; Principal training; Knowledge of school management; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 學習型組織是組織發展的一種型態,藉著有效的組織學習,使組織活性化,組織成員更為主動、積極、有能力。實證研究指出學習型組織與組織效能有正相關,學習型組織是透過組織學習,逐漸型塑的過程,組織效能提升則是有效學習的具體結果。到目前其實我們仍然沒有大量創造出這樣的組織。不過,有效能的組織,已有比較多的實證研究,有更為清楚的指標與具體的個案可供「觀察」與「學習」,學習型組織的概念則較為抽象,因此若能以有效能的組織為研究對象,可以歸結出關於「如何建立學習型組織」的具體策略與實踐知識。從知識管理的觀點而言,系統的蒐集最佳實踐法,也是一種重要的知識創造途徑。 相關研究已證實領導人的角色對於組織學習與改變有顯著的影響,學校領導人可以包括:主任與校長,其中又以校長的影響最大。回顧國內相關的理論探討與實証研究,發現研究者對這個問題的重要性雖有共識,不過,實質上究竟宜如何處理上述的議題,仍然尚未有一致的看法。本研究的主要目的是在分析校長的個人化知識,並且歸納其對於未來校長培訓方案的啟示,本研究主要是根據先前調查研究的結果,選擇合適的學校領導人進行訪談,研究獲致以下的結論: (一)分析校長個人化的學校經營知識是一種培訓方案需求評估的方式。 (二)資深並且持續進行學習的校長,提供了一種學校經營的最佳實務。 (三)校長培訓方案的重要主題為學校行政實務。 (四)校長培訓方案可採行學習型組織的方式來進行。 (五)校長培訓需求反映了組織外在環境對學校經營的影響。 (六)現階段校長培訓方案的方式無法滿足學習型組織領導人的需求。 (七)繼續自我提升,終身學習是成為學習型領導人的必要準備。 |
英文摘要 | The purpose of the study was to examine the principals' individual knowledge of school management to build a learning organization. Twenty elementary school principals were selected on the base of a previous empirical study that revealed a higher organizational learning score of their schools. The study methodology used by this study was primarily an interview. From the data provided by principals in twenty schools, four themes about principals' training were identified. The most important domain for training principals is school administration including such critical topics as: campus planning and construction, its relative rules and regulations, leadership and communication, curricular and instruction, human relationship and philosophy of leader. Senior principals' school management experience cannot be ignored while designing and implementing the principals' training programs. Senior principals with attitude of lifelong learning and continuing self-improvement provided the best practice of school management. Further, analysis of principals' individual knowledge is an effective method to assess principals' training needs. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。